P3實(shí)驗(yàn)室綜合廢水處理裝置自動(dòng)運(yùn)行

P3實(shí)驗(yàn)室綜合廢水處理裝置自動(dòng)運(yùn)行

目前，國內(nèi)外還未見報(bào)道有成熟的工藝和方法能將實(shí)驗(yàn)室廢水綜合處理到達(dá)標(biāo)排放的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室廢水的治理不能等同于工業(yè)廢水處理，而是采用多單元處理流程系統(tǒng)或是有針對性地進(jìn)行分類處理， 盡可能地降低處理難度， 使處理費(fèi)用較低， 操作比較簡單。實(shí)驗(yàn)室有機(jī)廢水處理方法可以借鑒其它有機(jī)廢水的處理。一般來說有機(jī)廢水處理技術(shù)主要包括生物法和物化法。對有機(jī)物濃度高、毒性強(qiáng)、水質(zhì)水量不穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室廢水， 生物法處理效果不佳， 而物化法對此類廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。實(shí)驗(yàn)藥品回收、對實(shí)驗(yàn)室廢棄物進(jìn)行分類處理及回收循環(huán)再利用，不僅能減小對環(huán)境的污染，而且能減少化學(xué)藥品的浪費(fèi)。

實(shí)驗(yàn)室廢水來源于教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水、科研實(shí)驗(yàn)廢水，以及實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)衛(wèi)生用水和辦公生活用水使用后的外排廢水 。教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水和科研實(shí)驗(yàn)室廢水均指以醫(yī)學(xué)專業(yè)技能教學(xué)和醫(yī)學(xué)研究方向?yàn)槟康牡母黜?xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢水，由于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和各個(gè)實(shí)驗(yàn)人員從事的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不盡相同，同一實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也常常更換，因此各類實(shí)驗(yàn)廢水的排放總量一般較少，但隨時(shí)間的變化較大，其排放是不連續(xù)的，其濃度是多變的，其成分是復(fù)雜的 ，對人和環(huán)境的危害性又是多樣的。而實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)衛(wèi)生洗滌廢水中的污染物含量也因教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢 水和科研實(shí)驗(yàn)廢水的不同而成分復(fù)雜，但相對的污染物濃度較低。實(shí)驗(yàn)室辦公生活廢水污染物較為簡單，這部分以COD、BOD和懸浮物為主。

 據(jù)實(shí)驗(yàn)室污水的主要成分，可分為無機(jī)污水、有機(jī)污水和綜合污水。無機(jī)污水主要含有重金屬的汞、鉛、鉻及、砷化物、氟化物等，有機(jī)污水主要含有酚、苯、硝基化合物、多環(huán)芳烴、多氯聯(lián)苯等致癌物質(zhì)，綜合污水是指污水中既含有機(jī)污染物，又含無機(jī)污染物，并且兩者含量都很大。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)污水是綜合污水，處理這些污水，要因水而宜。

咱們國內(nèi)學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在全國化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中占有很大的比重，所以也是化學(xué)污染的重要污染源之一。且化學(xué)實(shí)驗(yàn)室種類不一，實(shí)驗(yàn)操作者素質(zhì)不一、技術(shù)不一，所以一定要統(tǒng)一規(guī)范，才能夠?qū)⒒瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染降到低。合理處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢水廢液，能夠?yàn)闇p少化學(xué)污染做出很大貢獻(xiàn)。在解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢水廢液污染的問題上，我國還需要加強(qiáng)研究力度，提高環(huán)保意識，積極推行“綠色化學(xué)”。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室廢液的管理是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。因此，在學(xué)校，除了需要有關(guān)部門加大投入外，每位實(shí)驗(yàn)人員要提高環(huán)境保護(hù)和自身防護(hù)意識，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，按照規(guī)范操作，盡可能的把實(shí)驗(yàn)廢水造成的危害降到小，為保護(hù)環(huán)境和生態(tài)校園的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。