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1747-L543 詳細(xì)了解
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光沃自動(dòng)化廈門辦備件DCS PLC系統(tǒng)模塊備件,用于集散控制系統(tǒng),可編程控制器,面板控 制器和驅(qū)動(dòng)器。包括以下產(chǎn)品。
..美國..英維思 ESD系統(tǒng) FOXBORO,Invensys Triconex
.. 美國.. .. AB ..1756系列,1785系列,1746系列,1747系列,1771系列
..瑞士.. ..ABB.. 機(jī)器人系列,ABB Advant OCS,ABB Procontic PLC CPU
..法國....施耐德.. 140*康昆騰系列處理器,內(nèi)存卡,電源模塊等。
..德國...西門子..Siemens MOORE,S5,S7等
..美國通用電氣..GE..90/30,90/70系列
我公司以北美、歐洲、亞洲多家供應(yīng)商建立了良好的合作關(guān)。
有著充足的庫存,交貨期快,庫存價(jià)值大約3億人民幣,
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1、可靠性高,抗*力強(qiáng)
可靠性是電氣設(shè)備的關(guān)鍵功用。在plc的設(shè)計(jì)和制作過程中,因?yàn)檫x用了現(xiàn)代大規(guī)劃集成電路技能和嚴(yán)格的生產(chǎn)工藝來制作內(nèi)部電路,PLC具有*的抗干擾才能,使用PLC的平均*時(shí)間通常在20000小時(shí)以上,這是一般的其他電氣設(shè)備做不到的。
2、配套*,功用完善,適用性強(qiáng)
盡管PLC的種類繁多,但因?yàn)槠洚a(chǎn)品的系列化和模塊化,且軟件包*,用戶可靈敏組成各種規(guī)劃和要求不同的操控體系。除了邏輯處理功用外,現(xiàn)代PLC大多具有完善的數(shù)據(jù)運(yùn)算才能,可用于各種操控范疇。近年來PLC的功用單元大量涌現(xiàn),使PLC的使用擴(kuò)展到了方位操控、溫度操控、CNC等各種工業(yè)操控中。加上PLC通信才能的增強(qiáng)及人機(jī)界面技能的開展,使用PLC組成各種操控體系變得愈加簡略。
3、編程語言易學(xué)易用
PLC一般選用易于理解和掌握的梯形圖語言及面向工業(yè)操控的簡略指令編寫程序,易于為工程技能人員所接受。梯形圖語言的圖形符號和表達(dá)方法與繼電器電路圖適當(dāng)接近,只用PLC的少量開關(guān)量邏輯操控指令就可以便利地完成繼電器電路的功用,為不熟悉電子電路、不明白計(jì)算機(jī)原理和匯編語言的人打開了便利之門。
4、保護(hù)作業(yè)量小,修理便利
PLC用存儲邏輯替代接線邏輯,大大減少了操控設(shè)備的外部接線。一起具有很強(qiáng)的自我確診才能,能隨時(shí)查出本身的故障,并顯示給技能人員,使技能人員能迅速查看、判別故障的原因。如果是PLC本身的原因,在修理時(shí)只需替換插入式模塊及其它易損壞的部件即可,既便利又減少了影響生產(chǎn)的時(shí)間,使保護(hù)也變得簡略起來。
5、體積小,分量輕,能耗低
以超小型PLC為例,新近出產(chǎn)的種類底部尺寸小于100毫米,分量小于150克,功耗僅數(shù)瓦。因?yàn)轶w積小很簡略裝入機(jī)械內(nèi)部,是完成機(jī)電一體化的抱負(fù)操控設(shè)備。
PLC操控體系的*性
(1)組成PLC與傳統(tǒng)的操控體系選用不同的結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的體系具有更多的硬件繼電器與接觸器;而PLC則主要由“軟繼電器”構(gòu)成。
(2)傳統(tǒng)的操控體系中機(jī)械觸點(diǎn)較多,降低了體系的可靠性。而PLC則為無機(jī)械觸點(diǎn),是目前較為*的邏輯運(yùn)算微電子技能,具其可靠性較高,機(jī)械功用杰出,運(yùn)行磨損小,因而使用年限更長。一起,PLC的觸電是無限的,這與傳統(tǒng)的體系有限的觸電相比較具有*性。
(3)PLC體系與傳統(tǒng)的繼電器―接觸器邏輯操控體系選用不同的操控方法,前者主要靠原件之間的硬件接線操控,而PLC體系選用愈加*的軟件編程完成線路操控。
(4)兩者的作業(yè)原理具有很大不同,相比之下,PLC更具*性。傳統(tǒng)的繼電器―接觸器操控方法,在作業(yè)狀態(tài)下繼電器遭到限制,但選用了PLC技后,其“軟繼電器”處于周期性循環(huán)掃描接通形式下,“軟繼電器”不再遭到*的限制。因而,我們說,選用電力拖動(dòng)與PLC的組合的教育形式,幫助學(xué)生理解了PLC線路操控體系具有*性,其在電力拖動(dòng)中具有積極作用。在教育中,應(yīng)逐步完成兩者之間的結(jié)合。將PLC技能滲透到電力拖動(dòng)教育,提高教育功率。