一、學(xué) 校直飲水純水設(shè)備實(shí)施管道可行性方案分析
目前學(xué)生在校飲水方式及存在的問(wèn)題：
直接飲用自來(lái)水：很多經(jīng)濟(jì)條件不發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生普遍直接飲用飲自來(lái)水，而且夏天生飲習(xí)慣更為普遍。我們應(yīng)看到從大多數(shù)地區(qū)講，自來(lái)水受水源污染，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)及自來(lái)水輸配管道的二次污染，影響終端自來(lái)水水質(zhì)差，很多衛(wèi)生指標(biāo)超標(biāo)，尤其水中鐵銹超超標(biāo)，而且水質(zhì)越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有 機(jī)物與多余氯結(jié)合形成，是強(qiáng)致癌物質(zhì)，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，自來(lái)水是生活飲用水，不只是飲用水?，F(xiàn)在作為自來(lái)水的水源，污染程度也不容樂(lè)觀，所以除一些大城市原水保護(hù)好，水廠(chǎng)凈化條件*，終端水質(zhì)有保證才能生飲外，大多數(shù)情況不宜提倡生飲。從全 國(guó)講，我們自來(lái)水廠(chǎng)的凈化工藝、設(shè)備及管理水平、自來(lái)水品質(zhì)、輸水管道等，還做不到國(guó)外能直接飲用的水平。
飲開(kāi)水：由于自來(lái)水存在二次污染和異味問(wèn)題，為保證學(xué)生飲水衛(wèi)生，有些學(xué) 校備有集體鍋爐和熱水機(jī)，把自來(lái)水燒開(kāi)供飲用。把“有問(wèn)題”的自來(lái)水燒成“開(kāi)水”飲，而開(kāi)水只是把水中微生物殺死，原來(lái)自來(lái)水中殘留的重金屬、有 機(jī)物等污染物仍然留在水中。所以自來(lái)水還是在學(xué) 校通過(guò)進(jìn)一步深加工后再燒成開(kāi)水飲或直接飲用為好。
學(xué)生自帶水：現(xiàn)在學(xué)生自帶水很普遍，而且種類(lèi)多樣，有純凈水、蒸鎦水、各種可樂(lè)及飲料，品 牌、容器也各式各樣。自帶水家長(zhǎng)、學(xué)生都麻煩，每天離家時(shí)多一項(xiàng)“各水”程序，另外影響學(xué) 校教室、書(shū)桌等的整潔環(huán)境，同時(shí)也容易產(chǎn)生學(xué)生間互相攀比的現(xiàn)象。
從小賣(mài)部買(mǎi)飲料：經(jīng)濟(jì)狀況比較好的家庭，為了怕自帶水麻煩，家長(zhǎng)每天給學(xué)生一定的零花錢(qián)到學(xué) 校附近的小賣(mài)部買(mǎi)飲料。自帶水還是備學(xué)生“解渴”，而學(xué)生除了非?？蕰r(shí)買(mǎi)礦泉、純凈水來(lái)解渴外，大部分是為解饞而買(mǎi)可樂(lè)、雪糕之類(lèi)的冷飲。這種方式容易養(yǎng)成學(xué)生隨便花錢(qián)不懂節(jié)約的習(xí)慣，更有的學(xué)生把家長(zhǎng)給買(mǎi)飲料的錢(qián)用在玩游戲機(jī)上，這也容易造成學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象。
桶裝飲用水：不少學(xué) 校引進(jìn)IC卡智能飲水機(jī)，買(mǎi)卡打水，每杯1角-5角不等，由于IC卡不“智能” ，水價(jià)高，二次污染嚴(yán)重，水質(zhì)難以控制，送水及IC卡管理麻煩等問(wèn)題己令許多學(xué) 校飲水機(jī)“停工” 。
綜上所述，學(xué)生飲水問(wèn)題的確值得門(mén)高度重視，學(xué) 校飲水工程須以安 全、衛(wèi)生、價(jià)廉、方便為依據(jù)，否則難以普及。實(shí)踐證明，鄭州七中直飲水工程實(shí)施幾年來(lái)，由于直飲水充足任飲，學(xué)生的飲水習(xí)慣大為改觀，家長(zhǎng)既省錢(qián)又安心，學(xué)生飲水既安 全又方便，學(xué) 校既整潔又易管理，正所謂一舉三得。
在發(fā)展研究中 心、綜合發(fā)展研究院主辦的《全民健康飲水與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》研討會(huì)的舉行上，與會(huì)代表聽(tīng)取了研究中 心劉世錦副部長(zhǎng)做的題為《全民健康、從飲水開(kāi)始、從兒童抓起》的主題報(bào)告。代表們一致認(rèn)為：保護(hù)水資源，改 善飲用水質(zhì)量，推行全民健康飲水戰(zhàn)略，實(shí)施青少年健康飲水福 利工程是關(guān)系到造福子孫后代、讓他們健康成長(zhǎng)的重大問(wèn)題。會(huì)議倡導(dǎo)的《兒童健康飲水福 利工程》，將能*解決長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生飲水難的問(wèn)題。
二、產(chǎn)品實(shí)物圖及相關(guān)圖片
學(xué) 校直飲水純水設(shè)備
三、學(xué) 校管道直飲水工程的投資回收及利潤(rùn)
按慣例，學(xué) 校管道凈水系統(tǒng)工程總投資回收有幾種形式：財(cái)政撥款、社會(huì)贊助、在校學(xué)生一次性收取(每學(xué)生50元-80元)、由學(xué)生每學(xué)期飲水費(fèi)中回收，以1000學(xué)生的學(xué) 校飲水為例，工程投資約5萬(wàn)元，而每學(xué)生每學(xué)期交納20元飲水費(fèi)，每學(xué)期回收資金2萬(wàn)元，設(shè)備運(yùn)行開(kāi)支為每學(xué)期2500元，也即是說(shuō)，一年半時(shí)間就能回收總投資，以后每年有3.5萬(wàn)元的營(yíng)利。事實(shí)證明，學(xué) 校管道凈水系統(tǒng)工程既解決學(xué) 校學(xué)生飲水難問(wèn)題，又能令學(xué) 校多一筆經(jīng)費(fèi)收入，以改 善學(xué) 校的設(shè)施或增加老師的收入。
